Bonjour, je m’appelle Ducky et je souffre d’aphantasie multisensorielle ^^
Je ne peux qu’imaginer des sons, des voix, de la musique ou des chansons dans mon esprit, parfois en les contrôlant, mais la plupart du temps, je ne peux pas les contrôler et je ne peux pas non plus imaginer un son que je n’ai jamais entendu auparavant.
Je ne pouvais pas me concentrer sur la lecture des livres qu’on nous demandait de lire sans regarder d’abord une adaptation cinématographique, car tous les détails décrivant les choses m’ennuyaient et me semblaient inutiles, car je ne comprenais pas que les gens puissent réellement construire le monde dans leur tête – ou en mathématiques, J’étais plus lent car je ne pouvais pas visualiser une forme en 3D et vous dire combien de points elle avait ou je devais écrire physiquement toutes mes équations car je ne pouvais pas faire trop de calcul mental car je me perdais et j’avais besoin des nombres physiquement pour savoir où j’en étais dans l’équation. J’étais loin de me douter que pendant les deux premières années du lycée, j’étais atteint d’aphantasie et que d’autres pouvaient en fait VOIR les équations dans leur tête et faire le calcul mental complètement comme ils pouvaient voir les chiffres ou simplement les calculer plus rapidement parce que leur cerveau était câblé pour cela. Les gens pouvaient construire le monde de telle sorte qu’il était facile de se concentrer sur la lecture d’un livre, au point de s’y perdre et de se souvenir facilement d’un petit détail comme la forme du nez d’un personnage ou d’autres choses. Certaines choses comme l’orthographe peuvent poser problème, car les personnes qui ne sont pas atteintes d’aphantasie (je suppose) peuvent simplement imaginer le mot et changer les lettres à leur guise. L’art était parfois un combat, car les gens avaient besoin de beaucoup moins de références que moi et pouvaient simplement commencer à dessiner un visage ou autre chose sans planifier à l’avance, alors que je devais planifier la forme du visage physiquement, essayer les couleurs ensemble pour voir si elles se mariaient bien, alors que les autres pouvaient simplement le voir dans leur tête et tester les couleurs mentalement, et que j’étais coincé à perdre du temps à le faire physiquement. Je pense que si mon école m’avait donné du temps supplémentaire (ce qu’elle a fait une fois parce que j’ai passé un test qui montrait que j’avais besoin de temps supplémentaire, mais elle me l’a retiré après que j’ai repassé le même test EXACTEMENT pour me souvenir des réponses, ce qui m’a permis de finir plus vite et de paraître normal), j’aurais eu les mêmes opportunités que les autres élèves. Je ne pense pas que l’aphantasie soit toujours un trouble de l’apprentissage, mais elle s’est avérée être une difficulté d’apprentissage car je ne pouvais pas obtenir les mêmes résultats que mes camarades lorsqu’on me donnait le même temps, mais si on me donnait un peu plus de temps, je pouvais obtenir les mêmes résultats, voire de meilleurs résultats. Je me souviens qu’à mon examen d’anglais, j’ai mis pas mal de temps à bloquer une narration et à la planifier car je ne pouvais pas construire un monde et créer quelque chose de nouveau à partir d’un vague message était un peu plus difficile (heureusement, j’ai quand même obtenu la note 8, ce qui correspond à peu près à un B). Heureusement, il n’est pas trop difficile de créer des récits, car j’aime les films. Je peux donc comprendre les intrigues et les tropes et les ajouter à mes propres récits, et je peux également imiter les détails et les descriptions utilisés par d’autres auteurs de manière à donner l’impression que je voyais cette image dans ma tête et que je la peignais dans la tête du lecteur. Une partie de l’examen consistait à lire des paragraphes et à répondre à des questions à ce sujet. J’ai passé beaucoup de temps à revenir en arrière et à relire le texte, car je n’avais pas de moyens visuels pour me souvenir des détails et je devais passer beaucoup de temps à relire le texte encore et encore (c’est par miracle que j’ai obtenu la note 8 à cet examen, je n’ai aucune idée de comment j’ai réussi, je ne me souviens même pas d’avoir fini toutes les questions). Je ne me suis pas très bien débrouillé lors de mes examens de mathématiques (heureusement, j’ai obtenu la note la plus basse) à cause de ce problème de visualisation – je me souviens avoir rempli les pages données pour les calculs et les équations et je me souviens avoir eu une façon bizarre de calculer la réponse (probablement à cause d’un autre problème que je n’ai pas abordé, comme un possible TDAH ou l’autisme, je devrais vraiment parler à mon psychiatre d’un éventuel diagnostic).
C’est devenu beaucoup trop long heheh désolé, revenons à ce que vous êtes venu chercher ici : Les enseignants doivent-ils apporter une aide supplémentaire aux élèves atteints d’aphantasie ? Je pense que oui, ils devraient, si j’avais eu du temps supplémentaire ou quelque chose de physique pour m’aider à mieux visualiser ce que mes camarades de classe pouvaient simplement visualiser dans leur esprit, je pense que j’aurais eu plus d’égalité des chances et que je n’aurais pas eu autant de difficultés dans mes études. Je pense que TOUTES les personnes atteintes d’aphantasie n’ont pas besoin d’une aide supplémentaire, mais si un étudiant fait part de ses inquiétudes quant à l’impact de son aphantasie sur son expérience d’apprentissage, il faut discuter de ce qui peut être mis en place pour donner à l’étudiant des chances égales d’apprentissage. Mais ce n’est que mon opinion basée sur la façon dont j’aurais aimé que mon école m’aide avec mon aphantasie. Il est clair que j’ai réussi à l’école malgré cela et que j’aime toujours l’art lorsqu’il n’y a pas de limite de temps et que je peux me donner toutes les ressources dont j’ai besoin, mais qu’en pensez-vous tous ? J’aimerais entendre toutes vos pensées et vos sentiments sur ce sujet, alors n’hésitez pas à les partager et j’essaierai de les lire tous quand j’aurai le temps. J’espère que cela suscitera une grande discussion dans les commentaires, que ce soit avec moi ou avec les autres.
Bonne journée, bonne nuit, bon après-midi, ou quoi que ce soit d’autre ^^